Formateurs d'entreprise ayant plusieurs mois de pratique et souhaitant développer leur professionnalisme et approfondir leurs connaissances en matière de psychopédagogie des adultes

Avoir effectué une formation à la communication interpersonnelle et à la conduite de réunion ou une "Formation de Formateurs" de niveau 1

• Se perfectionner et s'entraîner à la mise en place et à l'animation d'actions de formation
• Analyser la demande de formation
• Rédiger le cahier des charges pour préparer son intervention
• Animer en utilisant différents outils pédagogiques

• Utilisation des nouveaux outils de communication

• Conception et préparation d'une intervention

• Déroulement d'une action de formation

• Modes d'intervention, styles d'animation et choix pédagogiques

• Mesure de l'effet Formation

• Auto-évaluation du formateur

Utilisation des nouveaux outils de communication

• Optimiser la dynamique du groupe et la motivation des participants pour accroître l'efficacité de la formation

Conception et préparation d'une intervention

• Identifier les enjeux, cerner les buts
• Mener un entretien avec le décideur (critères et structures)
• Définir les objectifs pédagogiques généraux et opérationnels
• Prendre en compte les objectifs transversaux
• Organiser la progression pédagogique
• Choisir la méthode adéquate
• Choisir et concevoir les supports les plus efficaces
• Choisir et concevoir les supports d'évaluation des acquis

Déroulement d'une action de formation

• Entraînement à la gestion des difficultés rencontrées lors d'une animation
• Les étapes de l'appropriation : motivation, écoute, compréhension, mémorisation, appropriation, restitution

Modes d'intervention, styles d'animation et choix pédagogiques

• L'intervention informative
• L'intervention non directive
• L'intervention démonstrative
• L'intervention recherche-action
• L'intervention consultation-action
• L'intervention formation-action

Mesure de l'effet Formation

• Evaluer l'opérationalité des acquis
• Engager les participants sur un plan de progrès
• L'évaluation formative
• Outils de mesure de l'effet Formation

Auto-évaluation du formateur

• A partir de critères comportementaux et méthodologiques, avec l'aide du groupe et de l'animateur, les participants se construiront une grille d'auto-évaluation et définiront un plan de progrès-action